她懷揣一片赤誠，面對兒童口腔醫(yī)學(xué)事業(yè);她永葆一份真誠，面對前來就診的小朋友。多年來，瑞爾齒科倪娜醫(yī)生在兒牙領(lǐng)域不斷提高自己的醫(yī)療技術(shù)，始終以為小朋友和家長們帶去更好的醫(yī)療服務(wù)而努力，懷揣夢想，靜守初心，方寸之間盡顯匠心。

2006年，畢業(yè)于上海交通大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院口腔預(yù)防專業(yè)的倪娜醫(yī)生，出于本能逐步成長為了一名專業(yè)的兒童口腔醫(yī)生。由于當(dāng)時(shí)在研究生專業(yè)分類上還沒有兒童口腔醫(yī)學(xué)，但她選擇的口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)和兒童口腔醫(yī)學(xué)交際頗多，為她逐步成長為一名合格的兒牙醫(yī)生提供了寬廣的空間。其實(shí)，兒童客戶并不像成人客戶那么好看，他們對看牙這件事的恐懼感非常大，再加上缺乏一定的自控力，在看牙時(shí)遇到哭鬧是常有的事。但倪娜醫(yī)生性格豁達(dá)幽默，待人嚴(yán)中有寬，這讓她在臨床中與小朋友溝通起來非常順暢，治療總是能夠順利做下去。

而眾多小客戶結(jié)緣瑞爾齒科，也是倪娜醫(yī)生憑借“想要給小朋友長期的隨訪”的一腔赤誠，讓不少家長果斷放棄了不具備隨訪條件的診所和醫(yī)院。2003年，瑞爾齒科進(jìn)入上海，到2006年倪娜醫(yī)生就職于此的時(shí)候，雖然已經(jīng)經(jīng)歷了3年的發(fā)展，但兒科專業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)實(shí)力依然很薄弱，這也給倪娜醫(yī)生一個(gè)很好的展示自身實(shí)力的機(jī)會，臨床上可以完全按照“想要做好兒童口腔預(yù)防保健” 的初衷去設(shè)計(jì)方案?？梢哉f，在專業(yè)上，瑞爾給了倪娜醫(yī)生適合的土壤。也正是在這片合適的土壤上，倪娜醫(yī)生一干就是17年，完成了從一名醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生，再到瑞爾齒科華東地區(qū)兒科總監(jiān)的成長與蛻變。

現(xiàn)實(shí)中，很多孩子都特別怕看牙醫(yī)，面對這些孩子，倪娜醫(yī)生說，早點(diǎn)來看牙，不要等有問題再來。她的回答看似很耿直，但卻充滿了真誠。她說，作為家長，想要緩解孩子看牙的恐懼感，就要讓小朋友在不那么難受的情況下，了解看牙的過程，熟悉看牙環(huán)境，養(yǎng)成習(xí)慣，并且與醫(yī)生建立信任，這樣即便遇到需要治療的情況，他也能沒那么緊張，更有能力去應(yīng)對。

其實(shí)，強(qiáng)調(diào)定期檢查和盡早看牙醫(yī)，倪娜醫(yī)生除了擔(dān)心小朋友心理健康之外，還擔(dān)心一些口腔問題僅靠家長自己無法判斷，必須交由專業(yè)人士。她舉例說：有些家長會說我家小朋友總是不好好吃飯，檢查下來發(fā)現(xiàn)小朋友后牙有嚴(yán)重的咬合問題，這種情況小朋友其實(shí)咬東西是很困難的，而家長又不懂發(fā)現(xiàn)不了，常常這類小朋友因?yàn)檠例X缺乏自潔作用，口腔衛(wèi)生非常差,齲齒風(fēng)險(xiǎn)也很高。但是如果早早看牙醫(yī)，醫(yī)生會幫助家長發(fā)現(xiàn)問題，給出建議，盡量不要錯(cuò)過最佳的干預(yù)時(shí)機(jī)。

面對早期矯治，倪娜醫(yī)生的看法似乎與其他兒牙醫(yī)生并不一樣，她認(rèn)為，早期矯治，在一些特定的適應(yīng)癥下面，沒有什么爭議通常都建議要做，但難點(diǎn)在于正畸的適應(yīng)癥，并不是絕對適應(yīng)癥，而是與醫(yī)生的綜合評估和患者自身的需求都有關(guān)系，這也是所謂“爭議”的來源。“我的習(xí)慣是，和家長聊早期矯治的思路，他可能聽不懂，但是一定要認(rèn)同醫(yī)生的邏輯和思路，我們才會開始做，而不是只給家長一個(gè)結(jié)論。完全由醫(yī)生來判斷要不要做對小朋友和家長是不公平的，因?yàn)樗麄兛赡苡幸恍┪覀儾恢赖脑V求。所以我會坦誠講清利弊，如果家長和小朋友同意做，我就陪他們一起努力，如果不同意，那我依然要做好定期檢查和隨訪。”

在倪娜醫(yī)生十?dāng)?shù)年的行醫(yī)路上，憑借赤誠與真誠詮釋大醫(yī)精誠的赤子情懷，以畢生的精力心血護(hù)佑孩子們健康成長，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名兒牙醫(yī)生的執(zhí)著和堅(jiān)守，贏得了越來越多的小客戶和家長們的信賴與肯定。

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